PDA

توجه ! این یک نسخه آرشیو شده میباشد و در این حالت شما عکسی را مشاهده نمیکنید برای مشاهده کامل متن و عکسها بر روی لینک مقابل کلیک کنید : دانش‌نامه ي قرآن پژوهان ايران



atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۰:۳۸
دانش‌نامه ي قرآن پژوهان ايران

مرکز فرهنگ و معارف قرآن

سعيد بهمنی
حجت الاسلام سعيد بهمني مدير گروه علوم قرآن مركز فرهنگ و معارف قرآن

http://www.askquran.ir/attachment.php?attachmentid=1327&stc=1&d=1205050360

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۴۵
بسم‌الله الرحمن الرحيم
پيش‌گفتار
فرهنگ و تمدن کهن و متنوع بشری, از آغازين دوره‌های تاريخ تا کنون, هيچ کتابی را در حوزة هيچ مکتبی که صدق, صحت, استحکام و اعتبار تاريخی آن به روشنی و مقبوليت قرآن باشد به خود نديده است. کرنش و خضوع متفکران و دانشمندان در برابر اين کتاب الهی, ناشی از همين حقانيت و عظمت آن است.
جايگاه سترگ قرآن و نيز نقش اساسی آن در شکل‌گيری کمال واقعی, صلاح, سعادت و حيات طيّبة انسان, بر هر حقيقت‌پژوه واقع‌بينی آشکار و مکشوف است. با توجه به اين جايگاه ويژه, پژوهش مستمر و گسترده در معارف و علوم قرآن کريم با هدف دست‌يابی به تعاليم بلند و اصول اساسی اسلام و بهره‌مند شدن از آموزه‌های نورانی آن, بسياری ضروری است؛ از سوی ديگر گسترش و ترويج معارف قرآنی, نيازمند دست‌رسی به اطلاعات نظام‌يافته و روزآمد از استعدادها و منابع انسانی متخصصِ است.
«دانش‌نامة قرآن‌پژوهان ايران» كه توسط حجت الاسلام و المسلمين سعيد بهمني تاليف گرديده است از جمله طرح‌های قابل توجه با کارکرد اطلاع‌رسانی در حوزة منابع انسانی متخصص است که به شناسايی و معرفی متخصصان قرآن‌پژوه موجود در کشور می‌پردازد و می‌توان اميد داشت که با اجرای اين طرح, گامی اساسی در بهينه‌سازی استفاده از منابع انسانی کارآمد برداشته شود, چه آنکه منابع انسانی کارآمد و متخصص, دارای مهم‌ترين نقش در توسعه و پيشرفت مراکز علمی هستند و دست‌رسی به اطلاعات جامع آنان, يکی از ضرورت‌های مديريت علمی و پژوهشی است.
شايسته است از همة دست‌اندرکاران, به ويژه مدير محترم طرح و مؤلف آن, جناب حجة السلام و المسلمين آقای سعيد بهمنی و همکاران ايشان که در گردآوری اطلاعات مربوط از سراسر کشور, تلاش گسترده‌ای انجام داده و زحمت‌های فراوانی را متحمل شده‌اند, تشکر و تقدير شود.

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۴۷
بسم‌الله الرحمن الرحيم
مقدمة مؤلف


«بَلْ هُوَ آيَاتٌ بَيِّنَاتٌ فِی صُدُورِ الَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ»[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10764#_ftn1)
سپاس خدای را که توفيق رصد و شناسايی ستاره‌های درخشان آسمان مدرسة وحی را به ما ارزانی داشت, کسانی که سينة پرمهر خود را ظرف آيه‌های روشن الهی ساخته و همة دانشی که به گنجينة دل آنان سپرده شده است را متعهد به عهد الهی نموده‌اند. ستارگانی که نزديک است انبوهيشان کهکشانی پرفروغ را پديد آورد تا تماشاگهی شگفت برای ملايک و راهنمايی مطمئن برای اهل زمين باشد.

دانش‌نامة قرآن‌پژوهان ايران بنيادی‌ترين ضرورت بِه‌سازی پژوهش‌های قرآنی در کشور
موفقيت مديران ارجمند محيط‌های علمی, پژوهشی و آموزشی, در توليد و توسعة دانش و نيز گسترش دست‌آوردهای پژوهشی و فرهنگ‌سازی مناسب در سطح جامعه, در گروِ سه امر است:
1.اشراف و تسلط موضوعی در حوزة دانش و معارف مربوط به نقش و مأموريت علمی
2.برخورداری از منابع انسانی کارآمد
3.وجود منابع سازمانی مؤثر
بی‌ترديد برخورداری از منابع انسانی کارآمد, از مهم‌ترينِ اين امور است, زيرا منابع انسانی متخصص, توان‌مند و کارآمد, به طور طبيعی بر پيش‌رفت و توسعة سازمانی تأثيرگذار بوده و حتی سبب تأمين دو امر ديگر می‌شود؛ به اين معنا که در صورت نبودِ اشرافِ موضوعی و حتی منابع سازمانی, اين منابع انسانی متخصص و خلّاق است که قادر به تأمين موضوع‌شناسی لازم و حتی طراحی و برنامه‌ريزی در جهت به‌سازی سازمان خواهد بود, در حالی که دسترسی به موضوعات يا برخوردار بودن از منابع سازمانی مناسب, هيچ‌گاه نمی‌تواند جای منابع انسانی را بگيرد.
[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10764#_ftnref1) . عنکبوت/ 29, 49.

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۴۷
کارکرد«دانش‌نامة قرآن‌پژوهان ايران»
دسترسی به منابع انسانی متخصص وکارآمد مستلزم شناسايی, ايجاد زمينة ارتباط با آنان و تسهيل اين ارتباط است و طبعا علوم و معارف قرآنی نيز مستثنا از اين مهم نبوده و نياز مديران تحقيقاتی در دانش وحيانی به آن, کم‌تر از ديگر مديران پژوهش در علوم اسلامی يا بشری نخواهد بود,. از اين رو شناخت و فراهم کردن زمينة بهره‌مندی از آن معادن و گنجينه‌های نهفته در اقصا نقاط کشور و دانش‌آموختگان مدرسة وحی از اهداف اصلی اثر حاضر است.
اين اثر به معرفی قرآن‌پژوهانی می‌پردازد که دارای آثار تأليفی و پژوهشی در حوزة علوم و معارف قرآنی بوده و خدمات علمی خود را در داخل کشور ارائه می‌کنند و هدف آن فراهم کردن زمينة شناخت پژوهش‌گران حوزة علوم و معارف قرآنی و نيز ارتباط علمی با آنان است؛ به گونه‌ای که مديران پژوهشی, آموزشی و فرهنگی بتوانند با استفاده از اين منبع, به راحتی به اطلاعات مفيدی از قرآن‌پژوهان دست يابند و در صورت لزوم برای شکل‌گيری خدمات متقابل علمی و پژوهشی در قالب رهبری اجرای طرح‌ها, راهنمايی و نظارت بر تحقيقات, مشاوره و گفت و گوهای علمی با آنان ارتباط برقرار کنند.
افزون بر اين, کارکردهای اين مجموعه عبارت است از:
1. شناخت قرآن‌پژوهان با توجه به آثار آنان
2. شناخت آن دسته از قرآن‌پژوهان که سابقة تدريس در حوزه يا دانشگاه دارند
3. امکان بهره‌مند شدن از مشاوره و خدمات علمی آنان, در فرايند برنامه‌ريزی پژوهش در قرآن کريم
4. امکان ارتباط و پيشنهاد تحقيق, تأليف, ترجمه کتاب يا مقاله و به طور کلی اجرای طرح‌های علمی برای مراکز و گروه‌های پژوهشی و تحقيقاتی ديگر
5. ايجاد زمينة دعوت از آنان برای نشست‌های علمی ـ تخصصی در قالب کرسی‌های نظريه پردازی
6. فراهم سازی زمينة فراخوانی آنان به همايش‌های علمی و پژوهشی قرآنی, با توجه به شناختی که از آثار و گرايش‌های آنان به دست می‌آيد.
7. بزرگداشت و تکريم قرآن‌پژوهان از راه معرفی آنان به جامعة علمی کشور و زند نگاه داشتن نام آنان. چه آنکه از پيامبر گرامی اسلام ـ صل الله عليه و آله و سلم ـ نقل شده که فرمود: «من ورّخ مؤمنا فکأنما احياه»[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10766#_ftn1) کسی که مؤمنی را در تاريخ ثبت کند گويا او را زنده ساخته است.

[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10766#_ftnref1) . شيخ علی نمازی شاهرودی, مستدرک سفينة البحار, ج 10, ص 279, 1405 هـ ق, چ 1419,.

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۴۸
تدوين چنين مجموعه‌هايی به شکل‌های مختلف بی‌سابقه نيست. نشرية «بانک اطلاعات محققان و متخصصان»[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10767#_ftn1) که از سوی مرکز اطلاعات و مدارک علمی ايران منتشر می‌شود, به گونه‌ای عام متخصصان همة رشته‌های دانشگاهی را معرفی می‌کند که در بخشی بسيار محدود به معرفی دانش‌آموختگان سطوح عالی علوم و معارف قرآنی پرداخته است؛ و نيز «دانش‌نامة قرآن‌پژوهی و قرآن‌پژوهان» که به طور خاص در بخشی از آن, برخی قرآن‌پژوهان گذشته و حال از سراسر جهان معرفی می‌شوند, دو نمونة قابل توجه در اين باره هستند که کارکرد متفاوتی با اثر حاضر دارند؛ زيرا در اين مجموعه به گونه‌ای بسيار گسترده, تنها قرآن‌پژوهان موجود معرفی می‌شوند و همان‌گونه که بيان شد, هدف اصلی آن تسهيل ارتباط مديران علمی و پژوهشی با اين دسته از فرهيختگان کشور است؛ بنابراين افزون بر آن چه ياد شد, وجه تمايز اين اثر, ارائة يک‌سان و روزآمد اطلاعات مفيد قرآن‌پژوهان موجود در کشور و راه‌های گوناگون ارتباط با آنان است.

[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10767#_ftnref1) . خرّمشاهی بهاءالدين, دوستان ـ ناهيد, تهران, 1377.

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۴۹
طرح جامع «دانش‌نامة قرآن‌پژوهان ايران»
محدودة اثر حاضر, معرفی قرآن‌پژوهان موجود در ايران است؛ که به نظر می‌رسد, بيش از تعدادی است که تا کنون ما به نام آنان ـ حدود 700 نفر ـ دست يافته‌ايم؛ و اطلاعات مربوط به 300 نفر از آنان برای ارائه در اين مجموعه آماده شده است.
طرحِ جامع پيشنهاد شده به مرکز فرهنگ و معارف قرآن دارای چهار مرحلة اصلی به شرح زير بوده است:
1. دانش‌نامة قرآن‌پژوهان ايران ـ در گام نخست آن 300 نفر از قرآن‌پژوهان شناسايی شده و اطلاعات آنان تکميل گرديده که در همين مجموعه معرفی می‌شوند. ـ
2. دانش‌نامة قرآن‌پژوهان جهان اسلام
3. دانش‌نامة قرآن‌پژوهان جهان
4. راه‌اندازی نشرية اطلاع رسانی قرآن‌پژوهان
اميدواريم بتوانيم همة مراحل ياد شده را به گونه‌ای شايسته انجام داده و برگی ارزش‌مند به کارنامة فعاليت‌های قرآنی جمهوری اسلامی ايران و مرکز فرهنگ و معارف قرآن بيفزاييم.

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۵۰
شيوه نامة اجرا و تدوين دانش‌نامة قرآن‌پژوهان ايران
برای آشنايی هر چه بيش‌تر با شکل کار و نهايی‌سازی دانش‌نامه و نيز فراهم شدن زمينة مناسب‌ترِ نقد و بررسی روش تدوين اين مجموعه, در مقدمه به بيان «شيوه‌نامة اجرا و تدوين دانش‌نامه» می‌پردازم تا مورد ملاحظة قرار گرفته و با مطالعة آن به گونه‌ای بهتر و مؤثرتر از متن استفاده شود.

الف) مراحل اصلی اجرای طرح
1. شناسايی و به دست آوردن مشخصات فردی به گونه‌ای اجمالی
2. شناسايی تفصيلی
3. گزينش قرآن‌پژوهان
4. تشکيل پروندة قرآن‌پژوهی
5. تکميل شناسه قرآن‌پژوهان
6. تهيه پيش‌نويس معرفی‌نامه‌ها
7. تدوين نهايی گزارش‌ها
8. تهيه فهرست‌ها

شيوة اجرايی هر يک از مراحل
1. شناسايی و به دست آوردن اطلاعات و مشخصات اجمالی
نخستين و اساسی ترين مرحلة شناسايی قرآن‌پژوهان به دست آوردن اطلاعات اجمالی از آن‌ها برای برقراری ارتباط و به منظور دست‌يابی به اطلاعات بيش تر در بارة آنان است که شايد بتوان آن را مشکل‌ترين مرحلة اجرايی اين طرح دانست .
ملاک گزينش قرآن‌پژوهان, انطباق تعريف قرآن‌پژوه بر آنان و تأييد آن‌ها از سوی مرکز فرهنگ و معارف قرآن است.
شناسايی محققان و عالمان از راه‌های گوناگونی انجام می شود که از جملة آن می‌توان راه‌های زير را نام برد:
1.1. شناسايی بر اساس شهرت
1.2. ارتباط با مرکز فرهنگ و معارف قرآن
1.3. آثا رمنتشر شده به صورت کتاب
1.4. مقالات منتشر شده در مطبوعات علمی کشور
1.5. معرفی از سوی قرآن‌پژوهان مرتبط با مرکز فرهنگ و معارف قرآن
1.6. کسب آگاهی از مراکز علمی ـ آموزشیِ حوزه و دانشگاه
1.7. فراخوان عمومی در رسانه‌های جمعی

2. شناسايی تفصيلی
پس از شناسايی اجمالی که به طور معمول شامل نام و نام خانوادگی و برخی آثار است, شناسايی تفصيلی آغاز می‌شود؛ در اين مرحله سعی بر آن است که از راه‌های ممکن, شمارة تماس و نشانی قرآن‌پژوه گرفته شده و برای دريافت اطلاعات بيش‌تر با وی تماس برقرار شود . برخی از راه‌های به دست آوردن شماره تماس و نشانی منزل يا محل کار عبارت است از :
2.1. برقراری تماس و پرسش از کسانی که احتمال می رود با فرد مورد نظر ارتباط داشته باشند .
2.2. ناشران
2.3. مراکز پژوهشی که احتمال می رود قرآن‌پژوه با آن مراکز همکاری داشته باشد .
2.4. مراکز علمی ـ آموزشی حوزه و دانشگاه
2.5. جست و جو در منابع اطلاع رسانی محققان و متخصصان

3. گزينش
گزينش قرآن‌پژوهان بر اساس تعريف‌های زير انجام می شود و پس از تأييد در گروه مربوط, تحقيق در بارة وی و درج نام و معرفی او در دانش‌نامه اقدام خواهد شد.

تعريف‌ها
قرآن‌پژوه: كسی كه دست‌كم دارای يك اثر قابل پذيرش به عنوان اثر علمی و مفيد قرآن‌پژوهی اعم از مقاله و کتاب يا ساير آثار رسانه ای از قبيل برنامه‌های صدا و سيما باشد و يا در پديد آوردن اين گونه آثار مشارکت علمی داشته باشد؛ هم‌چنين فارغ‌التحصـيلان كارشناسی ارشد به بالا كه دست‌كم يك پايان‌نامة قرآنی را دفاع كرده‌اند.
اثر قرآنی: اثری که بر اساس يک موضوع قرآنی پديد آمده و منبع اصلی تحقيق در آن قرآن کريم بوده باشد.
موضوع قرآنی: موضوعی که مربوط به يکی از مسائل علوم يا معارف قرآن است .

4. تشکيل پرونده قرآن‌پژوهی
4.1. دريافت اطلاعات در باره آخرين سطح تحصيلی
4.2. تهيه اطلاعات کافی در باره مجموع آثار قرآن‌پژوه
4.3. انطباق تعريف مورد نظر به عنوان قرآن‌پژوه
4.4. ثبت در دفتر کل قرآن‌پژوهی و اختصاص شمارة ثبت
4.5. فرستادن شناسه قرآن‌پژوهان
4.6. پی‌گيری‌های مربوط به تکميل شناسه‌ها

5. تکميل شناسه‌ها
راه‌ها:
5.1. به صورت خودنوشت
5.2. مصاحبه با قرآن‌پژوه يا يکی از نزديکان وی
5.3. تحقيق در منابع موجود
5.4. تلفيق روش‌های سه گانه فوق
5.5. بازبينی شناسة تکميل شده از سوی قرآن‌پژوه (تا حدّ ممکن)

6. تهية پيش نويس معرفی نامه‌ها
6.1. انتقال اطلاعات شناسه‌های تکميل شده به فرم ويژه
6.2. بازخوانی اطلاعات از سوی مدير طرح
6.3. تصحيح و تکميل اطلاعات در موارد لزوم
6.4. بازبينی از سوی ناظر و تأييد پيش‌نويس

7. تدوين نهايی
7.1. حروف‌چينی پيش‌نويس
7.2. بازخوانی پيش‌نويس از سوی مدير طرح
7.3. بازبينی ناظر
7.4. بررسی در گروهِ فنی واحدِ پژوهش‌های نوين قرآنی
7.5. به‌کارگيری نظرهای گروه فنی
7.6. بررسی در شورای پژوهشی گروه پژوهش‌های نوآمد قرآنی
7.7. به‌کارگيری نظرهای شورای پژوهشی گروه
7.8. بررسی در شورای پژوهشی مرکز فرهنگ و معارف قرآن
7.9. به‌کارگيری نظرهای شورای پژوهشی مرکز
7.10. تدوين
7.11. نمونه خوانی
7.12. بازبينی نمايندة شورای پژوهشی مرکز
7.13. تأييد شورا
7.14. تهية متن نهايی

8. فهرست‌نويسی
فهرست‌های در نظر گرفته شده عبارت‌اند از:
در آغاز کتاب به صورت جدول
8.1. محل سکونت
8.2. رتبة علمی
8.3. سابقة تدريس
8.4. سابقة اجرايی
در پايان کتاب
8.5. کتاب‌های منتشر شده
8.6. کتاب‌های منتشر نشده
8.7. مقاله‌های منتشر شده
8.8. مقاله‌های منتشر نشده

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۵۱
ب) قالب و مشخصات مورد توجه در معرفی هر قرآن‌پژوه
1) نام خانوادگی (شهرت) و نام (نام مستعار) قرآن‌پژوه
2) تصوير قرآن‌پژوه
3) نام پدر
4) سال تولد/ محل تولد
5) شغل
6) نشانی
منزل: شهر/ خيابان/ کوچه/ پلاک/ صندوق پستی/ تلفن/ نمابر/ همراه
Email:
Web:
محل كار: شهر، خيابان، كوچه، پلاك/ صندوق پستی/ تلفن/ نمابر
7) رتبة علمی
حوزوی/ محل تحصيل/ استادان
دانشگاهی/ محل تحصيل/ استادان
متفرقه/ محل تحصيل/ استادان
8) سفرهای علمی خارجی
كشور/ محل بازديد/ دست‌آورد سفر
9) نقش‌ها و فعاليت‌ها
سمت‌ها يا مشاغل/ محل ايفای نقش/ از .... تا ..../ مدت
10) تدريس‌های قرآنی
11) آثار
کتاب‌های چاپ شدة قرآنی
نام كتاب/ موضوع/ چكيده/ تعداد جلد/ زبان/ نوبت آخرين چاپ/ محل نشر/ ناشر/ سال نشر/ قطع/ تعداد صفحه/ تعداد نسخه‌های چاپ شده
كتاب‌های قرآنی چاپ نشده
نام كتاب/ موضوع/ چكيده/ تعداد جلد/ زبان/ تعداد صفحه
مقاله‌های چاپ شدة قرآنی
نام مقاله/ محتوا/ نشريه(شمارة نشريه)/ سال نشر/ تعداد صفحه
مقاله‌های چاپ نشد‌ة قرآنی
نام مقاله/ محتوا/ تاريخ نگارش/ تعداد صفحه
ديگر آثار قرآنی
نوع اثر/ تعداد/ سال تهية اثر

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۵۲
ج)
1. تصوير قرآن‌پژوه
سعی شده در ابتدای هر معرفي‌نامه و زير نام خانوادگی و نام قرآن‌پژوه, يك قطعه عكس در ابعاد تقريبی 3*4 تعبيه شود كه به نوبة خود سهم به سزايی در شناخت افراد خواهد داشت, البته برخی عكس‌ها تهيه نشد كه اميدواريم در نوبت‌های بعدی چاپ, همة معرفي‌نامه‌ها همراه با تصوير باشد.

2. درج مشخصات شناسنامه‌ای
برای شناسايی دقيق افراد, افزون بر نام خانوادگي، نام، شهرت و لقب، نام پدر، سال و محل تولد قرآن‌پژوهان درج شده است. درج نام پدر, افزون بر دقت در مشخصات فردی, به منظور قدردانی از آنان در داشتن فرزندانی فرهيخته و قرآنی, در نظر گرفته شده است.

3. شغل
شغل جاری هر شخص, بخشی از مؤلفه‌های وجودی وی است كه مي‌تواند ما را با يكی از ابعاد قرآن‌پژوهان, به ويژه وضعيت فعلی آنان آشنا سازد.

4. نشانی
از آن‌جا كه كاركرد اصلی اين مجموعه, اطلاع‌رسانی به منظور سهولت ارتباط با قرآن‌پژوهان و آسان‌سازی فراخوانی آنان در امور آموزشی و پژوهشی است، نشاني‌منزل و محل كار آنان، صندوق پستي، تلفن ثابت و همراه و نيز نمابر و ايميل يا سايت هر يك از آنان در اين قسمت درج می‌شود. علت تقديم نشانی بر ديگر مشخصات آن است كه به نظر مي‌رسد پس از آشنايی اجمالی با افراد پيش از هر چيز, نشانی آنان كاربرد بيش‌تری دارد؛ به اين ترتيب مراجعه كننده پس از شناسايی هر فرد, از آن به مثابة يك كتاب ارتباطی استفاده خواهد كرد.

5. رتبة علمی
در اين قسمت, رتبة علمی هر فرد در سه شكل حوزوي، دانشگاهی و متفرقه در نظر گرفته شده است, زيرا بسياری از قرآن‌پژوهان, افزون بر تحصيلات حوزوی از تحصيلات دانشگاهی و غيره نيز برخوردارند. در زير اين عنوان نامِ استادان اصلی افراد نيز آمده تا به اين وسيله نسبت به آنان نيز نوعی معرفی شكل گرفته و از آنان نيز تقدير شده باشد.
نكتة قابل توجه اين كه, گزارش رتبه‌های علمی بر اساس گزارش خود قرآن‌پژوهان درج شده و اگر چه برخی از آنان رونوشت مدارك خود را به پيوست شناسة تكميل شده برای دانش‌نامه ارسال كرده‌اند، ولی بسياری از قرآن‌پژوهان چنين اقدامی نكرده و ما بر اساس نوشتة خودِ آنان, اطلاعات را تنظيم و گزارش نموده‌ايم.
البته برای مستند‌سازی مندرجات اين قسمت، سازوكارهايی لازم است كه اگر مقدمات و شرايط آن فراهم شود و مراحل قانونی خود را بگذراند, ممكن است در ادامة اجرای طرح و برای نوبت‌های ديگر چاپ, به تأمين اين جهت بپردازيم.
پر واضح است که اگر انجام طرح بر ارائة مدرك‌های تحصيلی مشروط مي‌شد, زمان نهايی شدن آن به چند برابر افزايش پيدا مي‌كرد, به همين منظور ما به گواهی خود آنان اكتفا كرده, در حقيقت شرح حال را از زبان خود آنان نقل كرده‌ايم و به اين ترتيب معتقد هستيم كه با اين همه طلاعات مفيد فراوانی را در اختيار جامعة علمی كشور, به ويژه مديران علمی و پژوهشی قرار مي‌دهيم؛ از اين رو, كسانی كه برای به‌كارگيری قرآن‌پژوهان, به مدارك رسمی نياز دارند، مي‌بايست خود, آن را احراز و دريافت كنند.

6. سفرهای علمی خارجی
سفرهای علمی افراد به خارج از كشور می‌تواند نشان‌گر اهتمام آنان به فعاليت های علمی و شخصيتِ پژوهشیِ آنان باشد؛ از اين رو اين بُعد از سابقة علمی افراد نيز مورد توجه قرار گرفته است.

7. تدريس
يکی ديگر از جهات معرفی قرآن‌پژوهان, سابقة تدريس آنان به ويژه در زمينة قرآن کريم است؛ از اين رو در زيرِ عنوانِ تدريس, همة اطلاعاتی را که در اين باره تأمين شده آمده است؛ به ويژه مديران و مسئولان گروه‌های آموزشی از اين راه می‌توانند اطلاعات مفيدی در بارة سابقة تدريس قرآن‌پژوهان به دست آورند.
مادّة درسی, محل تدريس, زمان و مدت تدريس, اصلی‌ترين مطالبی است که در اين قسمت درج می شود.

8. نقش‌ها و فعاليت‌ها
سوابق اجرايی افراد, يكی ديگر از مشخصات آنان است كه مي‌تواند مديران را در شناسايی قرآن‌پژوهان كمك كند؛ به همين دليل اين مؤلفه نيز در دانش‌نامه مورد توجه قرار گرفته و سعی شده است با بيان نوع نقش و محل ايفای آن به همراه سال‌های مسئوليت و در صورت امكان بيان خدمات برجسته در هر نقش به شكلی جامع اطلاع‌رسانی شود.

9. معرفی آثار
شايد مهم‌ترين شاخص در معرفی جنبة علمی قرآن‌پژوهان, شناساندن آثار آنان است, زيرا از راه معرفی آثار می‌توان، توانايی فعليت يافتة آنان را شناخت و بر همان اساس, ارتباط مناسب علمی و پژوهشی با آنان را ايجاد كرد.
به اين منظور در شناسه‌هايی كه برای قرآن‌پژوهان فرستاده شده، قسمتی برای درج اطلاعات آثار علمیِ قرآن‌پژوهان اعم از کتاب و مقالة منتشر شده و نشده پيش‌بينی شده است که به نظر می رسد با همة مشكلاتی که در تکميل آن‌ها داشته‌ايم، انتظار استفاده كنندگان از دانش‌نامه را برآورده خواهد کرد.
در اين قسمت, به ويژه آثار منتشر نشدة قرآن‌پژوهان نيز گزارش شده است تا به نوعی استعداد بالقوة آنان منعکس شده و در صورت نياز به موضوعات منتشر نشدة هر قرآن‌پژوه, زمينة فراخوانیِ وی برای ارائة آثار خود فراهم شده باشد؛ با اين توجه که آثار منتشر شده اعم از کتاب و مقاله, شماره‌گذاری شده و به تفکيک درج گرديده اند و اطلاعات نسبتا کاملی در بارة آن گزارش شده است, ولی آثار منتشر نشده بدون شماره آمده و با خط تيره از يک‌ديگر جدا شده‌اند.
شايان ياد است که جا داشت در اين قسمت, چکيدة هر اثر به گونه‌ای مناسب درج می‌شد, ولی افزون بر اين که چکيدة اثر از سوی بسياری از قرآن‌پژوهان دريافت نشد و آن چه دريافت شد نيز در برخی موارد از ادبيات معيار برخوردار نبوده است و اقدام به تهية يکِ يکِ آثار و تهية چکيده‌هايی مطلوب از آن, نهايی‌سازی دانش‌نامه را بسيار طولانی می ساخت که با هدف تسريع در اطلاع رسانی, از اين مهم صرف نظر شد.
اميد است در آينده با همکاری قرآن‌پژوهان, واحدِ «کتابخانه و اسناد قرآن‌پژوهان موجود کشور»[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10761#_ftn1) را راه‌اندازی کرده و پس از دست يابی به همة آثار , زمينة اطلاع‌رسانی برتری را در بارة آن فراهم نماييم و بتوانيم به همة اهداف مطلوب خود در تأمين و ارائة اطلاعات جامع, معتبر و مفيد دست يابيم.

ج) شرح عنوان‌های درج شده در هر معرفي‌نامه
1. تصوير قرآن‌پژوه
سعی شده در ابتدای هر معرفي‌نامه و زير نام خانوادگی و نام قرآن‌پژوه, يك قطعه عكس در ابعاد تقريبی 3*4 تعبيه شود كه به نوبة خود سهم به سزايی در شناخت افراد خواهد داشت, البته برخی عكس‌ها تهيه نشد كه اميدواريم در نوبت‌های بعدی چاپ, همة معرفي‌نامه‌ها همراه با تصوير باشد.

2. درج مشخصات شناسنامه‌ای
برای شناسايی دقيق افراد, افزون بر نام خانوادگي، نام، شهرت و لقب، نام پدر، سال و محل تولد قرآن‌پژوهان درج شده است. درج نام پدر, افزون بر دقت در مشخصات فردی, به منظور قدردانی از آنان در داشتن فرزندانی فرهيخته و قرآنی, در نظر گرفته شده است.

3. شغل
شغل جاری هر شخص, بخشی از مؤلفه‌های وجودی وی است كه مي‌تواند ما را با يكی از ابعاد قرآن‌پژوهان, به ويژه وضعيت فعلی آنان آشنا سازد.

4. نشانی
از آن‌جا كه كاركرد اصلی اين مجموعه, اطلاع‌رسانی به منظور سهولت ارتباط با قرآن‌پژوهان و آسان‌سازی فراخوانی آنان در امور آموزشی و پژوهشی است، نشاني‌منزل و محل كار آنان، صندوق پستي، تلفن ثابت و همراه و نيز نمابر و ايميل يا سايت هر يك از آنان در اين قسمت درج می‌شود. علت تقديم نشانی بر ديگر مشخصات آن است كه به نظر مي‌رسد پس از آشنايی اجمالی با افراد پيش از هر چيز, نشانی آنان كاربرد بيش‌تری دارد؛ به اين ترتيب مراجعه كننده پس از شناسايی هر فرد, از آن به مثابة يك كتاب ارتباطی استفاده خواهد كرد.

5. رتبة علمی
در اين قسمت, رتبة علمی هر فرد در سه شكل حوزوي، دانشگاهی و متفرقه در نظر گرفته شده است, زيرا بسياری از قرآن‌پژوهان, افزون بر تحصيلات حوزوی از تحصيلات دانشگاهی و غيره نيز برخوردارند. در زير اين عنوان نامِ استادان اصلی افراد نيز آمده تا به اين وسيله نسبت به آنان نيز نوعی معرفی شكل گرفته و از آنان نيز تقدير شده باشد.
نكتة قابل توجه اين كه, گزارش رتبه‌های علمی بر اساس گزارش خود قرآن‌پژوهان درج شده و اگر چه برخی از آنان رونوشت مدارك خود را به پيوست شناسة تكميل شده برای دانش‌نامه ارسال كرده‌اند، ولی بسياری از قرآن‌پژوهان چنين اقدامی نكرده و ما بر اساس نوشتة خودِ آنان, اطلاعات را تنظيم و گزارش نموده‌ايم.
البته برای مستند‌سازی مندرجات اين قسمت، سازوكارهايی لازم است كه اگر مقدمات و شرايط آن فراهم شود و مراحل قانونی خود را بگذراند, ممكن است در ادامة اجرای طرح و برای نوبت‌های ديگر چاپ, به تأمين اين جهت بپردازيم.
پر واضح است که اگر انجام طرح بر ارائة مدرك‌های تحصيلی مشروط مي‌شد, زمان نهايی شدن آن به چند برابر افزايش پيدا مي‌كرد, به همين منظور ما به گواهی خود آنان اكتفا كرده, در حقيقت شرح حال را از زبان خود آنان نقل كرده‌ايم و به اين ترتيب معتقد هستيم كه با اين همه طلاعات مفيد فراوانی را در اختيار جامعة علمی كشور, به ويژه مديران علمی و پژوهشی قرار مي‌دهيم؛ از اين رو, كسانی كه برای به‌كارگيری قرآن‌پژوهان, به مدارك رسمی نياز دارند، مي‌بايست خود, آن را احراز و دريافت كنند.

6. سفرهای علمی خارجی
سفرهای علمی افراد به خارج از كشور می‌تواند نشان‌گر اهتمام آنان به فعاليت های علمی و شخصيتِ پژوهشیِ آنان باشد؛ از اين رو اين بُعد از سابقة علمی افراد نيز مورد توجه قرار گرفته است.

7. تدريس
يکی ديگر از جهات معرفی قرآن‌پژوهان, سابقة تدريس آنان به ويژه در زمينة قرآن کريم است؛ از اين رو در زيرِ عنوانِ تدريس, همة اطلاعاتی را که در اين باره تأمين شده آمده است؛ به ويژه مديران و مسئولان گروه‌های آموزشی از اين راه می‌توانند اطلاعات مفيدی در بارة سابقة تدريس قرآن‌پژوهان به دست آورند.
مادّة درسی, محل تدريس, زمان و مدت تدريس, اصلی‌ترين مطالبی است که در اين قسمت درج می شود.

8. نقش‌ها و فعاليت‌ها
سوابق اجرايی افراد, يكی ديگر از مشخصات آنان است كه مي‌تواند مديران را در شناسايی قرآن‌پژوهان كمك كند؛ به همين دليل اين مؤلفه نيز در دانش‌نامه مورد توجه قرار گرفته و سعی شده است با بيان نوع نقش و محل ايفای آن به همراه سال‌های مسئوليت و در صورت امكان بيان خدمات برجسته در هر نقش به شكلی جامع اطلاع‌رسانی شود.

9. معرفی آثار
شايد مهم‌ترين شاخص در معرفی جنبة علمی قرآن‌پژوهان, شناساندن آثار آنان است, زيرا از راه معرفی آثار می‌توان، توانايی فعليت يافتة آنان را شناخت و بر همان اساس, ارتباط مناسب علمی و پژوهشی با آنان را ايجاد كرد.
به اين منظور در شناسه‌هايی كه برای قرآن‌پژوهان فرستاده شده، قسمتی برای درج اطلاعات آثار علمیِ قرآن‌پژوهان اعم از کتاب و مقالة منتشر شده و نشده پيش‌بينی شده است که به نظر می رسد با همة مشكلاتی که در تکميل آن‌ها داشته‌ايم، انتظار استفاده كنندگان از دانش‌نامه را برآورده خواهد کرد.
در اين قسمت, به ويژه آثار منتشر نشدة قرآن‌پژوهان نيز گزارش شده است تا به نوعی استعداد بالقوة آنان منعکس شده و در صورت نياز به موضوعات منتشر نشدة هر قرآن‌پژوه, زمينة فراخوانیِ وی برای ارائة آثار خود فراهم شده باشد؛ با اين توجه که آثار منتشر شده اعم از کتاب و مقاله, شماره‌گذاری شده و به تفکيک درج گرديده اند و اطلاعات نسبتا کاملی در بارة آن گزارش شده است, ولی آثار منتشر نشده بدون شماره آمده و با خط تيره از يک‌ديگر جدا شده‌اند.
شايان ياد است که جا داشت در اين قسمت, چکيدة هر اثر به گونه‌ای مناسب درج می‌شد, ولی افزون بر اين که چکيدة اثر از سوی بسياری از قرآن‌پژوهان دريافت نشد و آن چه دريافت شد نيز در برخی موارد از ادبيات معيار برخوردار نبوده است و اقدام به تهية يکِ يکِ آثار و تهية چکيده‌هايی مطلوب از آن, نهايی‌سازی دانش‌نامه را بسيار طولانی می ساخت که با هدف تسريع در اطلاع رسانی, از اين مهم صرف نظر شد.
اميد است در آينده با همکاری قرآن‌پژوهان, واحدِ «کتابخانه و اسناد قرآن‌پژوهان موجود کشور»[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10761#_ftn1) را راه‌اندازی کرده و پس از دست يابی به همة آثار , زمينة اطلاع‌رسانی برتری را در بارة آن فراهم نماييم و بتوانيم به همة اهداف مطلوب خود در تأمين و ارائة اطلاعات جامع, معتبر و مفيد دست يابيم.

[1] (http://askquran.ir/newreply.php?do=newreply&noquote=1&p=10761#_ftnref1) . امتياز اين کتابخانه در مقايسه با ديگر کتابخانه‌های تخصصی اين است که با اجرای کامل طرح دانش‌نامه, آثار همة قرآن‌پژوهان موجود در کشور و ديگر نقاط جهان که در قيد حيات هستند در يک‌جا گردآوری می‌شود, آثاری که مؤلفان آن مورد شناسايی قرار گرفته, و راه‌های ارتباط با آنان فراهم شده است؛ در حالی که در کتاب‌خانه‌های تخصصی موجود چنين امری مورد توجه و ميسّر نيست.

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۱:۵۵
د) اصول و ضابطه‌های تدوين
· معرفی قرآن‌پژوهان در قالب‌های کاملا يک‌سان
برای تأکيد و رعايت اين اصل در معرفی قرآن‌پژوهان، اطلاعات مربوط به آنان در قالب شناسه‌ای با ظرفيت مناسب تهيه شده است. اگر اطلاعات مورد نظر از سوی قرآن‌پژوه در شناسه درج نشده باشد و نيز از راه‌های ديگر نتوانيم اطلاعات مورد نظر را تأمين كنيم؛ به منظور رعايت اختصار و تأكيد بر كم‌حجم شدن متن، عنوان مربوط حذف شده و تنها اطلاعات به دست آمده درج خواهد شده و ترتيب درج اطلاعات در همة موارد يك‌سان است.

· حذف همة عنوان‌ها و لقب‌ها
رعايت اختصار و نيز پرهيز از ارزش‌گذاری افراد، القابی چون آيةالله، حجةالاسلام، استاد، دكتر و مانند اين‌ها از همة نام‌ها حذف شده است.

· عنوان‌های گزارش‌ها
عناوين گزارش‌ها به گونه‌ای انتخاب شده‌که ظرفيت درج تمام اطلاعات مورد نياز مديريت منابع انسانی را داشته باشد و بتوان مشخصات متعدد هر يک از قرآن‌پژوهان را گزارش کرد. به طور کلی هدف اصلی از تهيه و تدوين دانش‌نامة قرآن‌پژوهان آن است که شخصيت علمی قرآن‌پژوهان به گونه‌ای گزارش شود که مديران فرهنگی, علمی و پژوهشی, با در نظر داشتن مشخصات نسبتا کاملی از بود و نمودِ علمی قرآن‌پژوهان کشور بتوانند افراد و استعدادهای مورد نظر خود را ره‌گيری کرده, در صورت لزوم با ايشان ارتباط برقرار کنند.

· تأکيد بر خود قرآن‌پژوه به عنوان منبع اصلی
برای دست‌يابی به اطلاعات هر قرآن‌پژوه, خود وی به عنوان منبع اصلی در نظر گرفته شده است و تنها در صورتی به ديگر منابع اکتفا شده که دست‌يابی به مشخصات قرآن‌پژوه از سوی وی امکان‌پذير نبوده است. پس از خودِ قرآن‌پژوه, مطالب مورد نظر از منابع خود‌نوشت, از سوی آنان استخراج می‌گردد. اگر اين منبع نيز فراهم نشود به ديگر منابع مراجعه می‌شود که انجام مصاحبه با نزديکان وی, يکی از راه‌های دست‌يابی به اطلاعات مورد نظر است.

· پرهيز از تحليل و بررسی
در ارائة گزارش‌ها تنها به آن‌چه در زير عنوان‌های گزارش از سوی قرآن‌پژوه تهيه شده اکتفا می شود و هيچ‌گاه مشحصات, مورد تحليل و بررسی يا ارزيابی و نقد قرار نمی‌گيرد.

· يک‌سان سازی واژه‌ها و تعبيرها در بارة همة قرآن‌پژوهان
در طرح مطالب می‌بايست از ادبيات واحد و مفاهيم و واژه‌های يک‌سان استفاده شود تا ارتباط با عبارات و مفاهيم آسان گرديده و نيز آداب دانش‌نامه نويسی رعايت شده باشد.

تشکر و تقدير
بر خود لازم می‌دانم از برادر ارجمند جناب حجةالاسلام و المسلمين محمد حسن مهدوی‌مهر که نظارت بر اجرای طرح را بر عهده داشتند و از برادر فاضل و وارستة خود جناب حجةالاسلام و المسلمين علی کرجی که مديريت داخلی طرح را به عهده داشته و همواره به عنوان ياری صديق در پيش‌برد طرح, بيش‌ترين نقش را ايفا نمودند, تقدير و تشکر نمايم. به راستی اگر اهتمام بی‌دريغ ايشان در انجام طرح نبود, چه بسا موفق به اجرای آن نمی‌شدم؛ و نيز از همة قرآن‌پژوهان عزيزی که ما را در تکميل شناسه‌ها کمک کردند؛ به ويژه آن‌ها که افزون بر اين, ديگران را نيز به طرح معرفی نمودند. هم‌چنين جا دارد از پيگيری‌ها و پشتيبانی مسئول محترم وقت مرکز جناب حجةالاسلام و المسلمين مصطفی محامی, معاونت محترم اداری و مالی, جناب حجةالاسلام و المسلمين عباسعلی عشرتی, مسئول فعلی مرکز, جناب حجةالاسلام و المسلمين علی خراسانی و نيز مسئول محترم خدمات پژوهشی, جناب آقای علی سادات و همکاران محترم خدمات پژوهشی که تسريع در آماده سازی و نشر دانش‌نامه را وجهة همت خود قرار دادند؛ و همة کسانی که به گونه‌ای در شکل‌گيری اين مجموعه ايفای نقش نمودند, صميمانه تشکر کنم.

استدعا
انجام اين طرح بدون همکاری قرآن‌پژوهان ارجمند ناممکن است. از اين رو از همة قرآن‌پژوهان گرامی تقاضا دارم ما را در انجام اين امر ياری کنند و مؤثرترين کمک آن است که در تکميل شناسه‌ها دقت لازم و کافی را به کار گيرند و قرآن‌پژوهان را به دفتر طرح معرفی نمايند.
برای اين منظور در پايان اين مجموعه, يک نسخه شناسه چاپ شده که تکميل و ارسال آن از سوی قرآن‌پژوهان به نشانی دفتر طرح, سبب امتنان و تشکر است؛ هم‌چنين می‌توان شناسه‌ها را تکثير و در اختيار واجدان شرايط گذاشت تا آنان نيز اطلاعات مربوط را درج و ارسال نمايند.
با توجه به اين که اين نوع اطلاع‌رسانی در کشور ما سابقة چندانی ندارد و به طور طبيعی ممکن است در مجموعه‌ای که فراهم کرده‌ايم, اشکالات و نارسايی‌هايی به چشم آيد؛ انتظار از همة قرآن‌پژوهان عزيز و مديران ارجمند علمی و پژوهشی اين است که به منظور بهينه‌سازی دانش‌نامه, ملاحظات و نظرات خود را در برگة ويژه‌ای که در آخر کتاب درج شده ثبت نموده و به نشانی طرح ارسال نمايند.


سعيد بهمنی

هفدهم/ رمضان/ 1425

مطابق با 10/ 8/ 83

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۶, ۱۲:۱۲
آريان حميد




http://askquran.persiangig.ir/image/quranpajouhan/ariyan.jpg




نام پدر: تبريزآقا
تولد: 1345/ كُلُورِ خلخال
شغل: محقق
نشانی
محل کار: قم، بلوار امين، روبروی راهنمايی و رانندگي، بلوار جمهوری اسلامي، مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمينی (ره)/ ت 2932328 (داخلي: 510)
منزل: قم، بلوار امين، ک شماره 4، ک شقايق، پ 31/ ت2932187
رتبة علمی
خارج/ حوزة علمية قم/ استادان: 1. حسين وحيد خراسانی 2. فاضل لنكرانی
كارشناسی ارشد فلسفه و كلام/ مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمينی (ره)/ قم
دانشجوی دوره دكتری/ مركز تربيت مدرس دانشگاه قم/ استادان: 1. غلامرضا اعوانی 2. احمد احمدی 3. مصطفی ملكيان 4. صادق لاريجانی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
عضو هيئت علمی/ مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمينی (ره)/ 1379/ ادامه دارد.
تدريس
معارف قرآن/ 1380, 1381/ مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمينی (ره) و اصفهان
آثار

كتاب چاپ نشده

درآمدی بر زبان قرآن/ زبان دين/ فارسی
قرآن و علوم بشری/ علم و دين/ فارسی
مقاله
1. بررسی دلالت معجزه بر نبوت/ اعجاز و نبوت/ بررسی و رابطه معجزات با صدق مدعای آورندگان آن/ معرفت (24)/ 1377/ 7 ص
2. زبان قرآن ساختار و ويژگی ها/ زبان قرآن/ معرفت (35)/ 1379/ 7 ص
3. مجازگويی و رمزگرايی در متون مقدس دينی/ بررسی و ارزيابی ديدگاه پل يتليش متفكر مسيحی و علامه طباطبايی در مورد مجاز/ معرفت (48)/ 1380/ 5 ص
4. درآمدی بر روش تحقيق در علوم قرآن/ بيان نحوه و چگونگی پژوهش در زمينه علوم قرآن و تفسير/ معرفت (60)/ 1381
5. توصيف در تركيب‏های اضافی قرآن و لغزش‏های برخی مترجمان/ ترجمان وحی (5)/ 1378/ 22 ص

مقالة چاپ نشده

هجرت صالحان در قرآن/ بررسی آيات مربوط به هجرت انبياء، مؤمنان، علل و پيامدهای آن/ 40 ص ـ
ابن عباس و تفسير او/ نقش شخصيت ابن عباس در گسترش دانش تفسير/ 52 ص ـ ابن ذكوان و نقش او در گسترش اختلاف قرائات, بررسی واژگان غريب در سوره انفال/ معناشناسی مفردات سوره انفال/ 48 ص

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۲۲
آژير حميد رضا



http://askquran.persiangig.ir/image/quranpajouhan/ajir.jpg


نام پدر: غلامرضا
تولد: 1337/ مشهد
شغل: مترجم و ويراستار
نشانی
محل کار: مشهد, دوربرگردان طبرسي، بنياد پژوهش‏های اسلامی/ ت 2253001,3/ 2232501،9 نمابر: 2230005/ ص پ: 91735,366
منزل: مشهد, خ 7 تير، 7 تير سوم، پ 56، زنگ 2/ ت 8687639
رتبة علمی
مقدمات/ مشهد/ استادان: 1. حجت هاشمی
ليسانس ادبيات عرب/ دانشگاه فردوسی مشهد/ استادان: 1. محمد فاضلی 2. سيد محمود مددی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
ويراستار و پژوهشگر/ مؤسسات مختلف مشهد
آثار
1. مباحثی از قرآن كريم (ترجمه)/ ترجمه كتاب مباحثی از قرآن كريم سيد محمدتقی مدرسی در علوم قرآن/ عربی, فارسی/ چاپ دوم/ تهران/ محبان‏الحسين/ 1379رقعی/ 188 ص
2. گناه از نگاه قرآن (ترجمه)/ ترجمه گناه از نگاه قرآن دكتر عباس طاهر/ عربی, فارسی/ چاپ اول/ مشهد/ بنياد پژوهش‏های اسلامی/ 1377رقعی/ 122 ص
3. امامت در پرتو كتاب و سنت (ترجمه)/چاپ اول/ ترجمه امامت در پرتو كتاب و سنت، شيخ حمدی سماوی/ عربی, فارسی/ چاپ دهم/ مشهد/ بنياد پژوهش‏های اسلامی/ 1378، وزيری/ 571 ص
4. اهل بيت در قرآن و حديث (ترجمه)/ ترجمه كتاب محمدی ری شهری در موضوع اهل‏بيت (ع) در قرآن/ 2 جلد/ عربی, فارسی/ قم/ دارالحديث، 1379/ وزيری/ 1014 ص
5. تفسير هدايت(ويرايش)/ تفسير/ 18 جلد/ عربی, فارسی/ مشهد/ بنياد پژوهش‏های قرآنی/ 1378، وزيری/ 5000 ص
مقاله
1. ترجمه معرفی مجمع البيان/ ترجمه معرفی مجمع‏البيان شيخ محمود شلتوت/ مشكات/ بهار 1370
2. ترجمه اصطلاحات قرآني، ذكر در قرآن/ مشكات/ تابستان 1366
3. ترجمه درنگی با ذَهَبی در كتاب التفسير والمفسرون (نوشته دكتر ايرواني)/ انديشه حوزه/ زمستان 1374
4. 400 مقاله از كتاب دانشنامه قرآن پژوهی/ دائرةالمعارف قرآن/ 2 جلد/ فارسی/ چاپ دوم/ تهران/ ناهيد/ 1377 ، وزيری/ 2382 ص

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۲۴
آشتـيانی محمد رضا


نام پدر: عباس
تولد: 1319ش/ آشتيان
شغل: استاد دانشگاه
نشانی
محل کار: مشهد دانشگاه پيام نور
منزل: قم، دورشهر، 8 متری صدوق، 10 متری شهيد تسخيری/ ت 7741174- 0251/ همراه: 09112519393
رتبة علمی
اجتهاد/ قم/ استادان: 1. محمد فاضل لنكرانی 2. علی پناه اشتهاردی 3. ابولقاسم اشتهاردی 4. حائری شيرازی 5. ناصر مكارم شيرازی 6. سيد موسی شبيری زنجانی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
عضو هيئت علمی/ دانشگاه آزاد اسلامی اراك/ از سال 1363 تا كنون.
تدريس/ دانشكده سپاه/ از سال 1347 تا 1378 به مدت 11 سال
تدريس/ مجتمع آموزش عالی قم/ از سال 1373 تا 1375
تدريس
علوم قرآنی/ دانشگاه آزاد اسلامی اراك/ از سال 1363 تا كنون.
آثار
1. تفسير نمونه (مشاركت در تدوين)/ تفسير ترتـبی/ تبيين معارف قرآن كريم با نگاهی اجتماعی/ 27 ج ، وزيری
2. پيام قرآن(مشاركت در تدوين)/ تفسير موضوعی/ شامل موضوعات مختلف قرآنی/ فارسی/ قم/ وزيری
3. تفسير نمونه و پيام قرآن (به صورت گروهي)/ تركيبی از تفسير ترتيبی و موضوعی/ 40 جلد
4. تاريخ تفسير/ تاريخ/ 1جلد/ فارسی/...

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۲۸
آصفي محمد مهدی



http://askquran.persiangig.ir/image/quranpajouhan/asefi.jpg


نام پدر: علی محمد
تولد: 1317/ نجف
شغل: روحاني، محقق
نشانی
محل کار: قم، نيروگاه،/ توحيد 12، بن‌بست اول سمت راست، پ 13/ ت 8810039
منزل: قم، نيروگاه،/ توحيد 12، بن‌بست اول، سمت راست،پ13/ ت8825941/ همراه: 09121518540/ نمابر: 8825941
رتبة علمی
اجتهاد/ نجف اشرف و قم/ استادان: 1. صدر الدين بادكوبی 2. مجتبی لنكرانی 3. جواد زنجانی 4.سيدابوالقاسم خويی
كارشناسی معارف اسلامی/ دانشگاه بغداد
سفرهای علمی
سوريه/ كتابخانه‏های مهم، دانشگاه‏های معتبر و حوزه‏های علميه/ ملاقات با عالمان و مطالعات برای تاليفات قرآنی
لبنان/ كتابخانه‏های مهم، دانشگاه‏های معتبر و حوزه‏های علميه/ ملاقات با عالمان و مطالعات برای تاليفات قرآنی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
دبير مجمع جهانی اهل بيت (عليهم السلام)/ قم/ تا 1382
تدريس
تفسير ترتيبی/ مدرسه آيت الله گلپايگانی/ 1347, 1349
تفسير موضوعی/ نجف، مسجد هندی/ قبل از انقلاب
آثار
1. فی رحاب القرآن (ج 1)/ مفاهيم و معارف قرآنی/ بررسی موضوعات مختلف قرآنی/ چاپ اول/ عربی/ انگلستان، اكسترابوك لندن، 1381، وزيری
2. فی رحاب القرآن (ج 2 تا 11)/ مفاهيم و معارف قرآنی/ بررسی موضوعات مختلف قرآنی از جلد 2 تا جلد 11/ اثر فی رحاب القرآن، شامل موضوعات مختلف قرآنی مي‏شود كه بيشتر آن‏ها قبلاً به عنوان اثر مستقل چاپ شده‏اند و در فی رحاب القرآن به عنوان سلسله مباحث ذكر شده‏اند بنابراين مباحث قرآنی آيت الله آصفی در 11 جلد/ فی رحاب القرآن جمع شده است./ 11 جلد/ عربی/ تهران/ دارالهدي، 1381، وزيری
كتاب چاپ نشده
ألعصم، ألصراط ، الأصر والإغلال
مقاله
1. آيه الكنز/ نجف، مجله النجف
2. الحتميتان/ قم/ كنفرانس شيخ مفيد، 1420 هـ.ق
3. ثلاث كلمات فی آية العزَّة
4. الكلمه الطيبه والعمل الصالح/ لندن، مجله البلاغ، 1422 هـ.ق
مقالة چاپ نشده
اربعة دروس ضمن سورة الانشراح

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۳۰
ابراهيمی مهدی



http://askquran.persiangig.ir/image/quranpajouhan/ebrahimi.jpg


نام پدر: غلامحسين
تولد: 1342/ مشهد
شغل: استاد دانشگاه
نشانی
محل کار: مشهد, دانشگاه علوم پزشكی, گروه معارف اسلامی/ ت 8598093 ، 9-8436146-0511
منزل: مشهد, خ احمد آباد, ملاصدرای 23, پ 3/ 4, طبقه سوم/ ت8409740/ همراه: 09151163841
رتبة علمی
خارج/ حوزة علمية قم/ استادان: 1. حسين وحيد خراسانی 2. شيخ جواد تبريزی
دكترای علوم قرآن و حديث/ مركز تربيت مدرس قم/ استادان: 1. محمد هادی معرفت 2. سيد محمد باقر حجتی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
1. عضو هيئت علمی/ دانشگاه علوم پزشكی مشهد/ 1376, ادامه دارد.
2. مدير گروه معارف اسلامی/ دانشگاه علوم پزشكی مشهد/ 1376 , ادامه دارد.
آثار
كتاب چاپ نشده
مبانی و روش‏های تفسيری/ قرآن و عرفان/ بررسی زمينه‏های روش تفسيری و مبانی تفسير قرآن در مثنوی/ فارسی/ پايان نامه دكتری
مقالة چاپ نشده
نقش قصه و تمثيل در روش تفسيری مثنوی - تأويل قرآن در مثنوی - مقام عرفانی انسان در تفسيرهای قرآن مثنوی - گرايش اخلاقي، تربيتی در روش تفسيری مثنوی - روش تفسيری استاد محمدتقدی شريعتی - مقايسه‏ای بين ترجمه الهی قمشه‏ای و بهاءالدين خرمشاهی

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۳۱
ابوطالبی محمد
نام پدر: محمد اسماعيل
تولد: 1348/ نجف
شغل: روحانی
نشاني:
محل كار: قم، ميدان شهداء، خيابان معلم، ساختمان شماره 2 دفتر تبليغات اسلامي، مركز فرهنگ و معارف قرآن/ تلفن 6 ، 783124
منزل: قم، زنبيل آباد، كوچه 30 ، پلاك 70/ تلفن: 2902480
رتبة علمی
خارج/ قم/ استادان: شيخ جواد تبريزی جعفر سبحانی رضا استادی
كارشناسی ارشد الهيات و معارف اسلامی/ مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمينی (ره)
دانشجوی مركز تخصصی مهدويت/ مركز تخصصی مهدويت قم/ استادان: 1. حسين قزوينی 2. عبدالحسين خسروپناه
نقش ها و فعاليت ها
ارزياب (اصلاح مقالات دائرة المعارف قرآن كريم)/ مركز فرهنگ و معارف قرآن/ 1380 ، ادامه دارد.
محقق/ مركز فرهنگ و معارف قرآن
آثار
مقالة چاپ نشده
ادب - اجل - انتقام – احقاب/ چهار مقاله مذكور برای دائرة المعارف قرآن كريم تدوين شده است.

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۳۲
احدی نژاد مهدی
نام پدر: احمد
تولد: 1341/ بابل
شغل: استاد حوزه
نشانی
محل کار: قم، ابتدای خ انقلاب، جنب بانك تعاون اسلامي، مركز تحقيقات جواد الائمة عليه السلام/ ت 7759060
منزل: قم، ميدان معلم، ک خندق، ک شهيد جودي، 5 متری اول، پ 32/ ت7732018
رتبة علمی
خارج/ قم/ استادان: 1. حسين وحيد خراسانی 2. جوادی آملی 3. انصاری شيرازی 4. ميرزا هاشم آملی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
1.عضو هيئت علمی/ مركز جهانی علوم اسلامی/ 1370 تا 1380
2.مسئول مركز تحقيقاتی جواد الائمة عليه السلام/ 1376, ادامه دارد/تحقيقات پيرامون موضوعات قرآنی با انطباق بر 22 دانش دنيا
تدريس
تفسير ترتيبی/ مركز جهانی علوم اسلامی/ 1372 ادامه دارد.
تفسير ترتيبی/ مدرسه آيت الله گلپايگانی قم/ 1376, ادامه دارد.
آثار
1. تفسير سوره بقره/ تفسير/ فارسی/ قم/ مدرسه حجتيه، 1373،رحلي، 250 ص
2. علوم قرآنی/علوم قرآنی/ فارسی/ قم/ مركز جهانی علوم اسلامی/ 1375/ رحلی ، 127 ص
3. قصص قرآن/ قصه‏های قرآنی/ فارسی/ قم/ مدرسه حجتيه/ 1372/ رحلي، 70 ص
4. خورشيد قرآن/ علوم قرآنی/ فارسی/ قم/ وفايي، 1380وزيری/ 250 ص
كتاب چاپ نشده
دانشنامه تفسير/تفسير/ در دست تأليف/ فارسی

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۳۴
احسانی فر محمد



http://askquran.persiangig.ir/image/quranpajouhan/ehsanifar.jpg


نام پدر: حيدر علی
تولد: 1341/ لنگرود
شغل: روحانی
نشانی
محل کار: قم، باجك مؤسسه تحقيقاتی دارالحديث/ ت 7701575
منزل: قم، 45 متری عمار ياسر، ک 11، پ 377/ ت7714757
رتبة علمی
خارج اصول/ قم/ استادان: 1. جعفر سبحانی 2. محمد حسين بهجت 3. احمدی فقيه 4. جوادی آملی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
ناظر تنظيم احاديث تفسيری/ مؤسسه دارالحديث/ 1379, ادامه دارد.
تدريس
متون تفسيری/ قم, مكان‏های مختلف/ 1378, 1381
تفسير/ قم, مكان‏های مختلف/ 1378, 1381
كتاب چاپ نشده
عصمه أهل البيت عليهم السلام فی القرآن/تفسيری كلامی/ 250 ص - وجيزةٌ فی علوم القرآن/علوم قرآنی

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۳۶
احمدزاده سيد مصطفی



http://askquran.persiangig.ir/image/quranpajouhan/ahmadzade.jpg


نام پدر: سيد علی
تولد: 1352/ مشهد
شغل: دانشجو
نشانی
محل کار: مشهد، امام خمينی 13، دفتر تبليغات اسلامی خراسان/ ت 2216247/ نمابر: 2256048/ ص پ 314ـ91775
منزل: مشهد، رضاشهر، انوری 6، شماره 117/ ت8782564
رتبة علمی
مقدمات/ مشهد
دانشجوی دوره دكترای علوم قرآن و حديث/ دانشگاه اصول دين قم/ استادان: 1. محمد علی مهدوی راد 2. آيت الله زاده شيرازی 3. سيد محمد باقر حجتی 4. آذر تاش آذرنوش
نقش‌ها و فعاليت‌ها
مشاور گروه علوم قرآن و حديث/ دفتر تبليغات اسلامی خراسان/ 1379, ادامه دارد.
تدريس
معارف قرآنی/ دانشگاه آزاد اسلامی خراسان/ 1380, 1381
تاريخ و روش تفسيری/ دفتر تبليغات اسلامی خراسان/ 1379, 1380
تفسير/ دفتر تبليغات اسلامی خراسان/ 1379, 1380
كتاب چاپ نشده
چكيده پايان نامه‏های ارشد دكتری الهيات تهران/700 ص
مقاله
1. بررسی شيوه تفسيری سيد رضی در حقائق التأويل/پژوهش‏های قرآنی (22-21)، 1380، 30ص
2. چشم انداز شب قدر در ثقلين/بررسی شب قدر در قرآن و حديث/ بصائر، 1380/ 6ص
3. تنزيل/بررسی مفهومتنزيل در قرآن و حديث/ دانشنامه جهان اسلام، 1380/ 1 ص
4. چكيده كتب و مقالات در موضوع زبان قرآنی/انديشه حوزه، 1381، 60 ص
مقالة چاپ نشده
نكات تربيتی داستان موسی و خضر/ 30 ص - تبليغ از نگاه قرآن با تاكيد بر سوره آل عمران/ 30 ص - بررسی واژه حكمت در قرآن/ 60 ص

atregoleyas
۱۳۸۶/۱۲/۱۸, ۲۲:۴۰
احمدی حبيب الله





http://askquran.persiangig.ir/image/quranpajouhan/ahmadi.jpg


نام پدر: محمود
تولد: 1336/ فريدن اصفهان
شغل: مدرس و محقق
نشانی
منزل: قم، بلوار امين، ک 18، سمت چپ، چهار راه اول، پ 54/ ت2932660
رتبة علمی
خارج/ استادان: عبدالله جوادی آملی
نقش‌ها و فعاليت‌ها
تدريس
تفسير/ در زمان‏های متعدد/ در مدارس علميه و مراكز دانشگاهی
آثار
1. پژوهشی در علوم قرآن/ علوم قرآنی/ بررسی اصطلاحات علوم قرآنی مثل محكم، متشابه، ناسخ و منسوخ و ../ فارسی/ چاپ چهارم، قم/ انتشارات فاطيما/ 1381، وزيری/ 312 ص/ 1000 نسخه
2. زيباترين سخن/ علوم قرآنی/ بررسی اعجاز و چگونگی آن و ../ فارسی/ چاپ دوم/ قم/ انتشارات فاطيما، 1381، رقعی/ 193 ص/ 3000 نسخه
مقاله
قرائت متواتر در قرآن/ كيهان انديشه، 1372