PDA

توجه ! این یک نسخه آرشیو شده میباشد و در این حالت شما عکسی را مشاهده نمیکنید برای مشاهده کامل متن و عکسها بر روی لینک مقابل کلیک کنید : ▌ღ▬◄انگیزه های بزرگ برای دانشمندان کوچک►▬ღ▐



╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۱, ۱۰:۵۰
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/90392515628800140088.gif

http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


پیشرفت کودکان در مسائل تحصیلی، آرزوی هر پدر و مادری است.

مؤثرترین عامل در پیشرفت درسی کودکان، انگیزه تحصیلی است.

امروزه که بسیاری از مزایای اجتماعی مثل شغل خوب و جایگاه اجتماعی مناسب،
به میزان تحصیل افراد بستگی دارد، انگیزه تحصیلی بیش از پیش اهمیت می یابد،
به ویژه در نظام های آموزشی که راه یابی به مقاطع بالاتر، بر اساس شایستگی
و کارکرد فرد در مقاطع پایین تر صورت می گیرد.

در چنین مواردی، انگیزه تحصیلی فرد و در پی آن، پیشرفت مؤثر در مسائل
تحصیل،فوق العاده اهمیت می یابد. والدینی که بتوانند چراغ «انگیزه» را
در قلب کودکان خود روشن سازند،آینده مطمئن تری برای آنان رقم زده اند؛

زیرا فرزندانشان برای پیشرفت به خوبی می کوشند، تکالیف درسی خود
را به درستی انجام می دهند،درس ها را با اشتیاق فرا می گیرند و مطالب
تازه را با علاقه یاد می گیرند.

بدین ترتیب، با گرفتن رتبه ها، جایزه ها و امتیازها، والدین خود را سرفراز
و شادمان می سازند،بذرهای امید را برای آینده سبز خود می افشانند و
نگرانی نسبت به مسائل تحصیلیرا از ذهن والدین خود می زدایند.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۲, ۰۷:۲۱
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



پدر و مادری که بتوانند انگیزه تحصیلی کودکانشان را افزایش دهند،
زمینه را برای رشد سالم شخصیت آنان فراهم می سازند؛

زیرا فرزندان آنان با پیشرفت در زمینه های مختلف تحصیلی، احساس
«خودکارآمدی» و «شایستگی» را در خود افزایش می دهند.

موفقیت در تحصیل، عملکرد آنان را در زمینه های دیگر زندگی بهبود می بخشد
و در نتیجه، شخصیت بهنجار و اثرگذاری می یابند.

کودکان بی انگیزه به هر بهانه ای از انجام دادن تکلیف هایشان سر باز می زنند.
والدین چنین کودکانی برای وادار کردن آنها به درس خواندن و توجه به مسائل و
تکلیف های درسیبا مشکلات زیادی روبه رو هستند.

معلمان و مربیان از عملکرد آنان احساس نارضایتی می کنند و ممکن است
هر از گاهیوالدین را به مدرسه بخواهند و نسبت به پیشرفت تحصیلی کودکانشان
به آنان هشدار دهند.

همچنین ممکن است کودکان بی انگیزه به دلیل نداشتن پیشرفت تحصیلی، به
ناهنجاری هایروحی و روانی، مشکلات اجتماعی و شاید بزهکاری گرفتار شوند؛

زیرا کودکانی که انگیزه ای برای تحصیل ندارند، هر چند هوش و
استعداد بالایی هم داشته باشند، در تحصیل موفق نمی شوند.

بنابراین، از نظر معلمان، انگیزه، مهم تر از هوش است.

دانش آموزان با انگیزه هر چند با استعدادی در حد متوسط، با تلاش، عملکرد خوبی
خواهند داشتو بسیارند دانش آموزان باهوشی که از استعداد خود استفاده نمی کنند.

در نتیجه، این دسته از دانش آموزان، احساس شایستگی و توجه را که لازمه
زندگی کودکان است،به دست نمی آورند، عزت نفس خود را از دست می دهند
و زمینه بروز ناهنجاری هاییچون افسردگی، احساس خودکم بینی و بزهکاری
در آنان به وجود می آید.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۳, ۰۷:۵۴
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


باید توجه کرد که درس خواندن کودکان با اصرار و اجبار و فشار
والدین،دستاورد خوشایندی ندارد.

ممکن است تا زمانی که در سنین اولیه کودکی قرار دارند،
این فشارها و اصرارها نتیجه بدهد، ولی در مقاطع تحصیلی بالاتر،
کودکان دچار مشکل می شوند؛

زیرا ذهنیتی منفی از درس و تحصیل در آنان شکل می گیرد و بدین گونه تحصیل را
امری کسل کننده، خسته کننده و غیر جذاب می دانند.

در نتیجه، در طول فرآیند تحصیل، در هر مقطعی که بتوانند
استقلال خود را به دست آورند،از زیر فشار والدین رهایی می یابند
و برای همیشه با درس و تحصیل خداحافظی می کنند.

پس از ترک تحصیل، اگر بتوانند به کار مفید و مؤثری بپردازند، مشکلی نخواهند داشت
وگرنه دچار بزهکاری و ارتباط با گروه های انحراف و مسائل از این دست می شوند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

دختر حوا
۱۳۹۱/۰۹/۱۳, ۱۶:۱۴
با سلام
مطالبی که فرمودید کاملا درست است . اما ای کاش به این نکته هم اشاره کنید که : " چگونه انگیزه تحصیل را در بچه ها ایجاد کنیم و شیرینی درس خواندن را به آنها بچشانیم ؟ ":negah:

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۴, ۰۷:۳۳
با سلام
مطالبی که فرمودید کاملا درست است . اما ای کاش به این نکته هم اشاره کنید که : " چگونه انگیزه تحصیل را در بچه ها ایجاد کنیم و شیرینی درس خواندن را به آنها بچشانیم ؟ ":negah:




سلام خدمت شما دوست گرامی
چشم حتما در ادامه مطالب به این موضوع هم اشاره خواهیم کرد
ممنونم از دقت و توجه شما
موفق باشید

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۴, ۰۷:۴۳
انگیزه درونی و بیرونی

http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif





در انگیزه بیرونی، یک عامل خارجی، فرد را به انجام دادن کاری خاص برمی انگیزد.

برای مثال، کودکی تکلیف های درسی خود را به خوبی انجام می دهد
تا والدینش او را به سینما ببرند.

اگرچه این کودک در انجام دادن تکلیف هایش انگیزه دارد، تکلیف را به خاطر خودِ
آن کار انجام نداده است، بلکه تلاش او فقط برای دست یابی به چیز دیگر است.

در مقابل، فردی انگیزه درونی دارد، کاری را
فقط به خاطر خود آن کار انجام می دهد.

برای نمونه، فردی که مطالعه می کند تا چیزی یاد بگیرد، به خاطر یاد گرفتن
وقت صرف مطالعه می کند و نه به خاطر چیزهای دیگر مانند پاداش و نمره.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۵, ۰۸:۱۹
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


دین مبین اسلام با ارزش قائل شدن به خود علم، انگیزه درونی را در افراد
برای علم آموزی تقویت می کند.

امام سجاد علیه السلام می فرماید:
«اگر مردم می دانستند که علم و دانش چه ارزشی دارد،
در جست وجوی آن می رفتند و آن را به دست می آوردند،
اگرچه با ریختن خون ها و فرو رفتن در آب های دریا باشد.»

بنابراین، مؤثرترین نوع انگیزه، آن است که درونی باشد،
یعنی کودک فقط برای یاد گرفتن و رسیدن به آگاهی، تحصیل کند،
نه چیزهای دیگر مانند جایزه و نمره.

انگیزه تحصیلی زمانی در کودکان درونی می شود که حس کنجکاوی
آنان تحریک شود و تحصیل را راهی برای افزایش اطلاعات خود بدانند
و از خود درس خواندن و یاد گرفتن، لذت ببرند.

در این حالت، مطالب را به صورت خودجوش یاد خواهند گرفت، بدون اینکه
از بیرون، پاداش یا تشویقی برای آنان در نظر گرفته شود.

انگیزه درونی کودکان وقتی کاهش می یابد که آنان در امر یادگیری، استقلال لازم
را نداشته باشند، بزرگ سالان درس خواندن را بر آنان تحمیل کنند و کودکان،
خود را در امر تحصیل مجبور بدانند.

انگیزه درونی در کودکان بزرگ تر، نوجوانان و بزرگ سالان با درصد بیشتری
وجود دارد، ولی کودکان خردسال تر هر چند مشتاق تجربه اندوزی های جدید و یادگیری
مهارت های تازه هستند، برای رفتن به مدرسه و انجام دادن تکلیف های درسی، بیشتر
نیازمند انگیزه بیرونی اند.

بنابراین، والدین برای بالا بردن انگیزه ایشان باید آنها را تشویق کنند،
دلگرمی دهند و با دادن پاداش و جایزه، انگیزه را در آنها ایجاد و تقویت کنند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۶, ۰۸:۵۹
نشانه های کودکان باانگیزه و بی انگیزه


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif




1. دانش آموزان با انگیزه، با اراده و سخت کوشند و مسائل تحصیلی خود را
جدی پی گیری می کنند. هر روز بهتر از روزهای گذشته کار می کنند.

اگر در راه رسیدن به هدف و حل مسائل درسی به مانعی برخوردند، استقامت
بیشتری به خرج می دهند و به زودی دست از تلاش برنمی دارند،

بلکه تا حد توان می کوشند مانع را از پیش رو بردارند، مشکل را حل کنند
و تکلیف های خود را با جدیت انجام دهند.

در مقابل، کودکان بی انگیزه کمتر می کوشند، در صورت روبه رو شدن با مانع،
زود دست از کار می کشند و جدیتی در انجام دادن تکلیف هایشان نشان نمی دهند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۱۸, ۰۸:۱۴
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



2. دانش آموزان با انگیزه، علاقه مند به مطالعه و درس هستند.

از مطالعه درس ها و پیشرفت در آن لذت می برند.

برایشان لذت بخش است که ساعت ها بنشینند و مسائل ریاضی را حل کنند.

برای آنها خوشایند است که مطالعه کنند، در مسائل تحصیلی تأمل داشته باشند
و از این طریق بر آگاهی های خود بیفزایند؛

ولی کودکان بی انگیزه، علاقه ای برای رفتن به مدرسه، انجام دادن تکلیف های درسی،
حل مسائل و مطالعه کتاب ندارند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۲۰, ۱۰:۰۱
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif




3. کودکان با انگیزه، در فعالیت های آموزشی، مشارکت مؤثر دارند.

اگر معلم برای حل مسئله یا انجام دادن تکلیفی، نیاز به فرد داوطلب داشته باشد،
این دانش آموزان به سرعت اعلام آمادگی می کنند.

در یک کار گروهی، می کوشند نقش مؤثری در حل آن مسئله و انجام دادن آن کار داشته باشند.

کودکان بی انگیزه تا آنجا که بتوانند، از مشارکت در مسائل کناره می گیرند
و از زیر بار مسئولیت شانه خالی می کنند.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۲۱, ۰۷:۳۸
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



4. افراد با انگیزه به سرعت، تکلیف های درسی به ویژه دشوارترین آنها را انجام می دهند
و می کوشند در اولین فرصت ممکن بدون اهمال کاری، تکلیف های خود را انجام دهند،

ولی کودکان بی انگیزه از انجام دادن تکلیف ها طفره می روند
و تا حد ممکن آن را به تعویق می اندازند.

5. دانش آموزان با انگیزه، خود را با کفایت می دانند، احساس می کنند
در زمینه مسائل تحصیلی، کارآیی لازم را دارند و تلاش آنها بدون شک نتیجه می دهد
و البته موفقیت خود را نتیجه تلاش خویش می دانند.

دانش آموزان بدون انگیزه، میان رفتار تحصیلی خود و رویدادهای مدرسه،
هیچ گونه رابطه ای تشخیص نمی دهند.

اگر موفقیتی به دست آورند، آن را به شانس یا آسانی تکلیف نسبت می دهند
و اگر از دست یابی به موفقیت باز بمانند، آن را به دشواری کار یا نداشتن شانس نسبت می دهند
و بین مطالعه نکردن خود و کسب نمره پایین، هیچ رابطه ای قائل نیستند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۲۶, ۱۰:۱۲
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



6. دانش آموزان با انگیزه، تکلیف هایی را به عهده می گیرند که جالب،
رضایت بخش و از نظر دشواری، در حد متوسط باشند.

علاقه چندانی به انجام دادن تکلیف های خیلی ساده و معمولی ندارند.

همچنین به انجام دادن تکلیف های خیلی دشوار تمایلی نشان نمی دهند؛

زیرا از یک سو، انجام دادن تکلیف های بسیار ساده، افتخار و غروری نصیب فرد نمی کند
و در تکلیف های بسیار دشوار، احتمال شکست بالاست.

از این رو، چنین افرادی به تکلیف های متوسط و تا حدی دشوار علاقه دارند،

ولی کودکان بی انگیزه، یا تکلیف های بسیار آسان را برمی گزینند که تلاش کمی نیاز دارد
یا کارهای بیش از اندازه سخت را می پذیرند؛

زیرا شکست در آنها سرزنشی را متوجه آنان نمی سازد.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۰۹/۲۹, ۱۶:۳۷
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



7. کودکان با انگیزه، خود را در انجام دادن کارها مستقل می دانند.

خودشان با رضایت خاطر به انجام دادن تکلیف ها مبادرت می ورزند
و تکلیف های خود را کارهای اجباری نمی دانند؛

زیرا کارهایی که از نظر فرد، اجباری تلقی می شوند،
سطح علاقه فرد و انگیزه درونی او به انجام دادن آنها کاهش می یابد،

ولی کودکان بی انگیزه احساس می کنند که مجبورند مدرسه بروند و چاره ای ندارند
جز اینکه تکلیف هایشان را انجام دهند.

بنابراین، از روی اکراه و اجبار به انجام دادن تکلیف ها می پردازند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۰/۰۲, ۰۷:۴۸
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



8-کودکان با انگیزه احتمال رسیدن به موفقیت را ممکن می دانند.

کودکان بدون انگیزه، اهداف خود را دست نیافتنی می دانند
و رسیدن به آنها را یا دشوار و نیازمند تلاش بیش از حد یا ناممکن می پندارند.

یعنی آنان دارای روحیه ای به اصطلاح «درماندگی آموخته شده» هستند.

این روحیه موجب می شود آنان از هرگونه
تلاشی در راه رسیدن به هدف دست بردارند


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۰/۱۱, ۱۰:۲۳
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



9. افراد با انگیزه در صورت روبه رو شدن با یک موضوع مهم،
با گرایش هایی چون امید، غرور، خشنودی و خوش بینی پاسخ می دهند.

برای نمونه، اگر یک تکلیف جدید و مشکل به آنها واگذار شود،
به جای نگرانی و یأس، امید و خشنودی در دلشان زنده می شود، احساس می کنند
از عهده انجام دادن آن برمی آیند و غرور زیادی کسب خواهند کرد.

افراد بی انگیزه در رویارویی با این نوع تکلیف ها احساس دلهره و نگرانی می کنند،
تا حد ممکن از آن می پرهیزند و ترس از شکست، در آنان به وجود می آید.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۰/۱۲, ۰۸:۴۳
http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif



10. در آخر اینکه کودک با انگیزه، از هر نظر آماده است تا بیاموزد،

احساس نیاز می کند، رغبت دارد، فعالیت می کند، در فعالیت خود پایدار است،

جست وجو می کند، می پرسد، به بحث و جدل می پردازد

و

در همه این فرآیندها، نوعی خوشحالی نشان می دهد.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۰/۱۳, ۰۷:۱۲
والدین و انگیزه کودکان

http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


سبک تربیتی والدین، در میزان انگیزه پیشرفت کودکان نقش زیادی دارد.

پژوهش های مک کللند نشان می دهد کودکانی که انگیزه پیشرفت بالا داشتند،
والدین آنان چندین مسئله را در تربیت کودکان خود رعایت می کردند:

1. معیارهای بالایی برای کودکان خود القا می کردند، یعنی به گونه ای آنان را تربیت
می کردند که کودکانشان تصمیم می گرفتند زمانی بزرگ ترین دانشمند جهان یا شایسته ترین مدیر
دنیا یا مشهورترین بازرگان کشور شوند.

2. به گونه ای برخورد می کردند که کودکانشان خودپنداره بالایی داشته باشند
و خود را از نظر توانایی و شایستگی در حد بالا تصور کنند.

3. استقلال و خودمختاری کودکان را تأمین می کردند، یعنی در حد توانِ کودکان و با در
نظر گرفتن تناسب سنی، به آنان اختیار می دادند و برای تصمیم های آنان احترام قائل می شدند.

4. به پیشرفت کودکان در کارها و تکلیف هایشان، ارزش قائل می شدند و به موفقیت
آنان هر چند در کارهای کوچک، توجه و آنان را تشویق می کردند.

5. محیط خانوادگی سالم و آماده برای کودکان خود فراهم می آوردند.
برای مثال، اسباب بازی های فکری برایشان تهیه می کردند و کتاب های داستانی در
اختیارشان می گذاشتند که سرشار از داستان های تخیلی مربوط به پیشرفت باشند.

6. زمینه را برای کودکان خود فراهم می آوردند تا از تجربه های گسترده ای مانند
مسافرت و شناخت جهان و محیط برخوردار شوند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۰/۱۹, ۲۰:۴۴
نظریه اسناد

http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


نظریه اسناد به این امر توجه دارد که افراد چه دلایلی را برای
رویدادهای زندگی خود در نظر می گیرند.

برای نمونه، اگر فردی در یک کار موفق شود یا شکست بخورد،
چه عامل یا عواملی را علت موفقیت یا شکست خود می داند.

علت یابی رویدادها تأثیر بسزایی روی انگیزه تحصیلی کودکان دارد.
اگر افراد شکست های خود را به علت های بیرونی، پایدار و کنترل ناپذیر نسبت دهند،
انتظار خواهند داشت که در آینده نیز با شکست روبه رو شوند.

پس چون علت شکست وجود دارد، خود آن هم وجود خواهد داشت.
اگر فرد، عوامل درونی، گذرا و کنترل پذیر را دلیل شکست خود بداند،
انتظار دارد که در آینده،جلو شکست را بگیرد؛

زیرا عوامل آن کنترل پذیر و گذراست.
در مورد موفقیت نیز این دو نوع اسناد، همان کارآیی را دارد.

به بیان آشکارتر، اگر کودکان علت شکست خود در امتحان را نداشتن استعداد
و توانایی بدانند، در آینده، انتظارهای پایینی از خود خواهند داشت، احتمال رسیدن به موفقیت
درنظرشان ضعیف می شود، خودپنداره و عزت نفسشان پایین می آید و در آخر، از انگیزه و
روحیه شان کاسته می شود.

اگر کودکی بدشانسی یا سخت گیری معلم را علت شکست خود بداند، خودباوری و عزت نفس او
آسیب نمی بیند و احتمال رسیدن به موفقیت در آینده را در نظر می گیرد.

همچنین اگر کودکی تلاش نکردن را علت شکست خود بداند، احتمال رسیدن به موفقیت در نظر او از
بین نمی رود و در آینده بیشتر می کوشد تا موفق شود.

در مورد موفقیت ها نیز این امر صادق است.
اگر کودکی موفقیت هایش را به تلاش و توانایی خود نسبت دهد، در آینده نیز خود را فردی توان مند
می داند و برای موفقیت، بیشتر می کوشد.

والدین می توانند اسناد کودکان را تحت تأثیر قرار دهند؛
زیرا در زندگی افراد رویدادهایی اتفاق می افتد، والدین آنها را برای همدیگر یا دیگران
تعریف می کنند و هم زمان با تعریف آنها علت هایی برای آنها می آورند.

برای نمونه، «امروز حالم خوب نبود، نتوانستم کارهایم را درست انجام دهم.»
«احمد، دوستم، رئیس شد؛ چون آدم خوش شانسی است.»
«امیر هیچ وقت آدم موفقی نبوده است؛چون پشتکار ندارد.»

این گونه اظهار نظرهای والدین، نوعی اسناد و علت یابی را نشان می دهد.
کودکان، با دقت به گفته های والدین گوش می سپارند.

آنان ضمن اینکه محتوای خاص اسناد والدین را فرا می گیرند، سبک کلی علت یابی آنها را نیز
می آموزند و خود نیز همان سبک را در زندگی شان به کار می برند.

کودکان با استفاده از این اسناد، احتمال رسیدن به موفقیت را کمتر یا بیشتر می کنند
و بدین ترتیب، انگیزه آنها کم یا زیاد می شود.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۰/۲۷, ۰۸:۱۴
قوانین افزایش انگیزه تحصیلی


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


انگیزه مانند هر پدیده، تابع یک سری اصول و قواعد است.

منظور از این اصول، قوانین نظری و روان شناختی است که دانشمندان بر اساس
پژوهش های گوناگون به وجود آنها پی برده اند.

شناخت این اصول، به فرد کمک می کند تا بتواند بر اساس آنها سطح انگیزه را در
خود یا دیگران افزایش دهد.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۰/۲۷, ۰۸:۱۶
اصل اول:
تشویق و تحسین، انرژی و انگیزه کودکان را به طور شگفت انگیزی افزایش می دهد.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


اگر کودک شما یک گام در مسیر تحصیل بردارد و شما او را تشویق و حرکت او
را تمجید کنید، مطمئن باشید که گام های بعدی را استوارتر و با انرژی بیشتر برمی دارد.

تشویق، نوعی جرئت دادن به فرد است.
کودک شما به سبب این جرئت و قوّت قلب، می تواند وارد دنیای ناشناخته شود
و تجربه های تازه بیندوزد.

البته تشویق ممکن است در ظاهر، یک عمل ساده به نظر بیاید.
برای مثال، اگر کودک شما یک حرکت مثبت در مسیر تحصیل انجام دهد و شما با گفتن
عبارت های «آفرین»، «عالی بود»، «چه خوب» و «احسنت»، او را تشویق کنید
یا او را ببوسید و در آغوش بگیرید؛

این تشویق ساده چندین نیاز روان شناختی کودک شما را ارضا می کند
و او را به حرکت، جهش، تلاش و موفقیت وا می دارد.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۱/۰۵, ۰۹:۴۰
اصل دوم:

احساس شایستگی و کارآمدی تأثیر چشم گیری بر میزان انگیزه کودکان دارد.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


احساس شایستگی و کارآمدی، به این معناست که کودک احساس کند از کارآیی
و توان لازم برای رسیدن به نتیجه برخوردار است.

به بیان دیگر، کودک استعدادهای خود را باور داشته و برای خود ارزش و احترام قائل باشد.

برای بیان این واقعیت، در متون روان شناسی، واژه هایی چون احساس توان مندی، احساس کارآیی،
احساس خودکارآمدی، احساس خودباوری، احساس استقلال، احساس عزت نفس، حرمت خود و اعتماد
به نفس نیز به کار رفته است.

احساس شایستگی، خودباوری و حرمت خود، زمانی در کودک شکل می گیرد که والدین به او
احترام بگذارند، به او اعتماد کنند، حرف های او را بشنوند، به توانایی او اعتقاد داشته باشند،
تجربه های موفقیت او را در زندگی افزایش دهند و مهارت های لازم را به او بیاموزند.

در مقابل، زمانی که والدین برای کودکان خود احترام قائل نباشند، احساس شایستگی و خودباوری
در آنها کاسته می شود و کودکان انگیزه خود را از دست می دهند؛

زیرا اگر والدین به خواسته های معقول کودکان خود رسیدگی نکنند، یا در موارد مناسب به آنان
استقلال و خودمختاری ندهند و برخوردشان با کودکان، منطقی و احترام آمیز نباشد، کودکان احساس
می کنند مانند افراد بی عرضه و بی لیاقت با آنان رفتار شده است.

این امر، احساسات منفی را در کودکان زنده می سازد و آنان در رفتار با والدین خود احساس
خشم، ناراحتی، دلخوری و رنجش را تجربه می کنند.

پیدایش این احساس ها و افزایش پیوسته آنها اشتیاق، میل، علاقه و رغبت را در آنان
نابود می کند و از پیشرفت خود دل سرد، بی انگیزه و ناامید می شوند.



http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif

╫❀نیایش❀╫
۱۳۹۱/۱۱/۲۲, ۱۱:۰۷
اصل سوم:

هر چه هدف انسان در زندگی ارزشمند تر باشد، انگیزه او برای رسیدن به آن بیشتر می شود.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/69216165962484435102.gif


انسان با انجام دادن هر کار در زندگی، می خواهد به یک نتیجه ای دست یابد.

هر چه این نتیجه در نظر فرد، ارزشمند، با اهمیت، سودمند و خواستنی باشد،
به همان اندازه، انگیزه فرد برای رسیدن به آن بالا می رود.

بنابراین، یکی از علت های بی انگیزه بودن دانش آموز برای تحصیل، نگاه نادرست او به هدف است.

چنین دانش آموزی یا هدفش روشن نیست و نمی داند چرا باید درس بخواند و درس خواندن چه فایده ای
برای حال و آینده او دارد یا ممکن است تصویر روشنی از آینده تحصیل خود داشته باشد، ولی ارزش
و اهمیت آن را درک نکند.

از همین رو، برخی نظریه های انگیزش، ارزشمندی هدف را یکی از مؤلفه های اصلی انگیزش دانسته اند.

مثل نظریه انتظار ضرب در ارزش و انگیزه پیشرفت که ارزشمند بودن هدف
را یکی از ارکان انگیزه معرفی می کند.

برای اینکه نقش هدف در ایجاد انگیزه روشن تر شود، به تحقیق مک کورماک2 توجه کنید.
وی در سال 1979 از کارشناسان ارشد مدیریت بازرگانی هاروارد پرسید: «آیا برای آینده خود هدف های
مشخص و مکتوب دارید؟» 3 درصد افراد، هدف مکتوب داشتند.

13 درصد هدف داشتند، ولی مکتوب نبود. 84 درصد افراد هیچ هدفی نداشتند. 10 سال بعد پژوهشگران بار
دیگر با آن افراد مصاحبه کردند. آن 13 درصد که هدف غیر مکتوب داشتند، دوبرابر آن 84 درصد،
درآمد کسب کردند، ولی آن 3 درصد که اهداف مکتوب داشتند، 10 برابر آن 97 درصد دیگر، درآمد کسب
می کردند.

بنابراین، اگر دانش آموزان از هدف ها و نتایج فعالیت های خود آگاه نباشند و ندانند این تلاش ها چه اهدافی
را تأمین می کنند، انگیزه برای یادگیری نخواهند داشت.

از این رو، دانش آموزان زمانی بیشتر برانگیخته می شوند که هدف های مهم و دست یافتنی داشته باشند.


http://www.ayehayeentezar.com/gallery/images/19727315518342110489.gif